¿Cómo debe enfocarse la
formación del maestro para que sea capaz de examinar las implicaciones
educativas de las TICS?
Las TICS traen consigo cambios
significativos en las formas de pensar, en los sentimientos, las actitudes, y
en la forma cómo nos relacionamos con los demás, y con nosotros mismos.
Queramos o no, forman parte fundamental de nuestra cotidianidad, fomentan la
posibilidad de establecer comunicación y relacionarse con los demás en la
distancia con solo oprimir una tecla.
Estas son algunos de los
beneficios que brindan las TICS a los seres humanos. Pero ¿Qué pasa en el
entorno educativo?, ¿Cómo debe asumir el maestro la responsabilidad de hacer
frente a las implicaciones educativas que traen consigo las TICS?
Está claro que las TICS han cambiado en gran medida
tanto la forma de enseñar como la forma de aprender. En el estudiante cambian
los objetivos formativos, ya que deben recibir una formación que les permita utilizar
estos recursos tecnológicos para formarse como personas más productivas. Y en el maestro, se presenta una necesidad de
reorganizar y replantear el funcionamiento de sus métodos de enseñanza, vinculando
las TICS en sus prácticas docentes como herramienta fundamental, para hacer
frente a los retos educativos que se presentan en la actualidad.
Para dar una explicación más
amplia a este punto quiero compartir con ustedes un video acerca de cómo países
como Corea del Sur y Finlandia son un buen punto de referencia para lograr dar
otro enfoque a lo que debería ser la educación teniendo como punto de referencia
el uso de las TICS.
¿Cómo incorporan los
profesores la tecnología en su quehacer didáctico?
Las prácticas pedagógicas
deben ir encaminadas a mejorar el desarrollo de competencias y habilidades en
los estudiantes en lo que se refiere al uso de las tecnologías de la
información y la comunicación. Los docentes deben actualizar y fortalecer sus habilidades,
y sus conocimientos en el uso de las mismas, para que puedan lograr en sus
estudiantes aprendizajes más significativos. Los medios tecnológicos y
audiovisuales se presentan como recursos útiles, por ejemplo: la representación
de un guion de una película permite a los estudiantes adquirir una cantidad de
información utilizando la web para hacer consultas, investigar acerca de la época
en que fue hecha, los contextos sociales, etc.
De esta manera los estudiantes
se motivan, al hacer uso de herramientas que a ellos le llama la atención y que
aparte de eso saben manejar a la perfección.
¿Qué elementos considera que
contribuyen a la realización de una buena práctica educativa con el uso de las
TIC?
Considero que es fundamental
que los docentes estén actualizados en todo momento en lo que concierne a las
tecnologías, debe estar en la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos
en sus prácticas pedagógicas, debe tener la mente abierta para posibilitar el
cambio en la educación, si un docente se niega a hacer uso de estas
herramientas tecnológicas que son parte esencial del desarrollo humano, está negando
toda posibilidad de crear cambios significativos en los sistemas educativos.
REFERENCIAS:
VILLANUEVA JUDANIEL. Educación en Finlandia y uso de las TICS. Tomado de. https://www.youtube.com/watch?v=Vroqc0TfUJQ
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