TALLER 1: SEGUNDA PARTE: ¿CÓMO LA TECNOLOGÍA HA INFLUÍDO EN LA VIDA DE LOS PROFESORES?

¿QUE SIGNIFICADO LE DAN LOS PROESORES AL USO DE LAS TICS EN LOS CONTEXTOS ESCOLARES?

No cabe duda de que las instituciones educativas estan adaptando sus modelos de enseñanza a las nuevas posibilidades que ofrece la tecnología. Están involucrando a sus practicas pedagogicas estas herramientas, lo cual permite que los aprendizajes sean más significativos. Esto quiere decir que si un docente sabe apoyarse en estos medios, logrará  hacer de los procesos educativos experiencias más enriquecedoras. 

¿COMO HA INFLUIDO EN LA VIDA DE LOS DOCENTES LA IMPLEMENTACION DE LAS TICS Y QUE LIMITACIONES SE ENCUENTRAN EN EL DESARROLLO DE ESTOS PROCESOS?

Las TICS han transformado a la sociedad, han cambiado formas de pensar, y perspectivas sociales. En la experiencia de algunos docentes, las TICS han permitido llegar a los estudiantes de una manera más directa, ya que se esta hablando en su mismo idioma.  Es algo que los jóvenes disfrutan, es parte fundamental de su vida, y es ahi en donde entra el docente como orientador de los procesos formativos. 

Algunas limitaciones que se pueden encontrar en este camino, son la falta de recursos tecnológicos que pueden tener algunas regiones, tambien influye mucho la falta de motivación de algunos docentes para implementar estas herramientas en el desarrollo de sus clases, la negación a cambiar sus metodos tradicionales de enseñanza, la despreocupación de algunos docentes frente a la incorporación de las TICS en su práctica pedagogica,  entre otros. 

¿SABEN LOS DOCENTES IDENTIFICAR LAS NECESIDADES Y LIMITACIONES  QUE PUEDAN SURGIR EN LOS ENTORNOS EDUCATIVOS FRENTE A LAS TICS?

El que hacer educativo de los profesores debe ir enfocado precisamente a esto, a descubrir las necesidades, los presaberes y los intereses que se sucitan en el aula de clase, para poder adaptar su metodología  a dar respuesta a todas las problemáticas que se puedan presentar, a las nuevas exigencias que trae consigo la era tecnologica. El profesor debe estar en la capacidad de implementar estos recursos en sus metodologías educativas, y buscar continuamente su actualización profesional. 

A continuación adjunto el enlace en donde se puede observar el video de la entrevista que se realizó a un ex profesor de la Universidad de Valle.

Entrevista a ex docente de la Univeridad del Valle sobre el uso de las TICS en la escuela

LECTURA COMENTADA TEMA 3

¿SER DIFERENTE ES DESCONECTARSE?

SOBRE LAS CULTURAS JUVENILES

García Canclini (2004)

“Estos jóvenes de ahora”, esa es la expresión que utiliza la sociedad actual para referirse a una generación que parece estar desbordada.

Nos referimos a estos jóvenes de ahora como una generación desordenada, perturbadora, negativa, desafiante; estas críticas están  basadas en etiquetas impuestas por  los adultos que no hacen más que frustrar la vida de los jóvenes, en nombre de su propia frustración disfrazada de experiencia. La conversación de los  adultos hacia los jóvenes, no es más que un repertorio de leyes, reproches, amonestaciones, advertencias, logrando con estas actitudes, sentimientos de rechazo y de defensa en contra de la autoridad.

Este es el panorama que atraviesa ahora nuestra juventud, esto es lo que significa para los adultos ser joven. Pero la mirada deber ir más allá, debemos preguntarnos si estamos formando jóvenes que en un futuro van a ser trabajadores insatisfechos, frustrados, empleados temporales sin ninguna aspiración más que la de conformarse con un salario mínimo que les permita sobrevivir, y mantenerse en el promedio de la sociedad.

Es obvio que existe una crisis intergeneracional, una generación incomprendida, pero también es cierto que está en las manos  de los adultos darle un cambio total a estas perspectivas tan desoladoras. Es necesario reconocer el papel activo de los jóvenes dentro de una sociedad, reconocer que son ellos el futuro y que deben ser formados con capacidades para hacer frente a las demandas de la tecnología, deben formarse como personas reflexivas, que se indaguen, que no se conformen con lo establecido, que se rebelen, que inventen nuevas formas de pensar la sociedad, de construirla. 

TALLER 1: PRIMERA PARTE: PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS.

¿Cómo debe enfocarse la formación del maestro para que sea capaz de examinar las implicaciones educativas de las TICS?

Las TICS traen consigo cambios significativos en las formas de pensar, en los sentimientos, las actitudes, y en la forma cómo nos relacionamos con los demás, y con nosotros mismos. Queramos o no, forman parte fundamental de nuestra cotidianidad, fomentan la posibilidad de establecer comunicación y relacionarse con los demás en la distancia con solo oprimir una tecla.

Estas son algunos de los beneficios que brindan las TICS a los seres humanos. Pero ¿Qué pasa en el entorno educativo?, ¿Cómo debe asumir el maestro la responsabilidad de hacer frente a las implicaciones educativas que traen consigo las TICS?

 Está claro que las TICS han cambiado en gran medida tanto la forma de enseñar como la forma de aprender. En el estudiante cambian los objetivos formativos, ya que deben recibir una formación que les permita utilizar estos recursos tecnológicos para formarse como personas más productivas.  Y en el maestro, se presenta una necesidad de reorganizar y replantear el funcionamiento de sus métodos de enseñanza, vinculando las TICS en sus prácticas docentes como herramienta fundamental, para hacer frente a los retos educativos que se presentan en la actualidad.

Para dar una explicación más amplia a este punto quiero compartir con ustedes un video acerca de cómo países como Corea del Sur y Finlandia son un buen punto de referencia para lograr dar otro enfoque a lo que debería ser la educación teniendo como punto de referencia el uso de las TICS.

¿Cómo incorporan los profesores la tecnología en su quehacer didáctico?

Las prácticas pedagógicas deben ir encaminadas a mejorar el desarrollo de competencias y habilidades en los estudiantes en lo que se refiere al uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Los docentes deben actualizar y fortalecer sus habilidades, y sus conocimientos en el uso de las mismas, para que puedan lograr en sus estudiantes aprendizajes más significativos. Los medios tecnológicos y audiovisuales se presentan como recursos útiles, por ejemplo: la representación de un guion de una película permite a los estudiantes adquirir una cantidad de información utilizando la web para hacer consultas, investigar acerca de la época en que fue hecha, los contextos sociales, etc.

De esta manera los estudiantes se motivan, al hacer uso de herramientas que a ellos le llama la atención y que aparte de eso saben manejar a la perfección.

¿Qué elementos considera que contribuyen a la realización de una buena práctica educativa con el uso de las TIC?

Considero que es fundamental que los docentes estén actualizados en todo momento en lo que concierne a las tecnologías, debe estar en la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en sus prácticas pedagógicas, debe tener la mente abierta para posibilitar el cambio en la educación, si un docente se niega a hacer uso de estas herramientas tecnológicas que son parte esencial del desarrollo humano, está negando toda posibilidad de crear cambios significativos en los sistemas educativos. 

REFERENCIAS:

VILLANUEVA JUDANIEL. Educación en Finlandia y uso de las TICS. Tomado de. https://www.youtube.com/watch?v=Vroqc0TfUJQ

¿TIENEN POLÍTICA LOS ARTEFACTOS?

                                                                                                               LANGDON WINNER

Winner nos propone un su texto algunas herramientas conceptuales que permiten en cierto sentido   aclarar dudas  acerca de sí los artefactos electrónicos tienen en sí mismos cualidades políticas y  cómo estos sistemas tecnológicos se encuentran entretejidos con las condiciones políticas que enmarcan la modernidad.

A manera de opinión propia, considero que los artefactos  técnicos  han permitido en gran medida mejorar las condiciones de vida de las personas, generando de esta manera grandes cambios para  la sociedad. Aunque en muchos casos, estos mismos fueron utilizados de forma política para ejercer control sobre las masas.  Muy al contrario de lo que erróneamente se puede pensar, que la tecnología lo que busca es desplazar al hombre, generar desempleo y quien sabe que cantidad de cosas más.

Winner  sugiere que debemos prestar atención a las características de los objetos técnicos y al significado de tales características, que debemos ir más allá y reflexionar acerca de cómo las fuerzas sociales y económicas dan forma a las tecnologías y por ende cómo ellas sí tienen en sí mismas un carácter de tipo político.

También  propone 2 formas en las que los artefactos pueden poseer cualidades políticas.

      La invención, diseño, y preparativos de un determinado sistema técnico, puede alcanzar un determinado  fin dentro de una comunidad:

Un ejemplo claro de este sistema son los pasos elevados de Long Island que fueron deliberadamente diseñados para obtener un determinado efecto social. Así mismo la historia de la arquitectura, el urbanismo, y las obras públicas contienen muchos ejemplos de estos propósitos políticos. [1]

      Lo que se denomina tecnologías políticas:

Para el autor, la bomba atómica es el ejemplo más obvio de artefacto inherentemente político, posee un sistema interno socialmente autoritario, exige que esté controlada dentro de una cadena de mandos de jerarquía. Necesitan especialmente unos patrones de poder.

De esta manera, Winner nos demuestra en qué  sentido es posible que los artefactos tecnológicos tengan cualidades políticas.

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[1] WINNER, LANGDOM. ¿Tiene política los artefactos? 1983.

BRECHAS DE SENTIDO: ENTRE LAS TIC, LA CULTURA Y LA EDUCACION

BRECHAS DE SENTIDO: ENTRE LAS TIC, LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN

Martin Hopenhayn

Los sistemas políticos y religiosos le temen de cierto modo a la tecnología porque esta abre nuevas alternativas para que el ser humano se revele ante ciertos sistemas opresivos, y controladores que rigen el pensamiento y las formas de actuar de las personas.   Y parece  ser también, que soluciona  problemas sociales como la pobreza y el analfabetizmo.

Estas tecnologías que fueron  utilizadas en un principio como herramienta para disminuir el trabajo físico y aumentar la productividad, son ahora objeto de grandes controversias al ser consideradas  como desplazadoras de la mano de obra y por consiguiente generadoras de desempleo. 

Aquí hago un parentesis para dar mi opinión al respecto. Y es que considero que las  TIC son grandes promotoras de la comunicación y la expansión del conocimiento, de la minimización de  las  fronteras entre las personas, del cambio de  culturas enteras al generar movilizaciones  de pensamiento, es generadora de oportunidades de aprendizaje , en fin, de una cantidad de beneficios para la sociedad que permiten tener una remoción de estructuras mentales, culturales, sociales y políticas, que impiden que las TIC, sean utilizadas correctamente. 

Lo que me parece más significativo de este texto de Hopenhyn, es la manera como aborda el tema educativo, sugiriendo que debemos encontrar las formas de potenciar el aprendizaje con los nuevos dispositivos, sin que ello aniquile el sentido más profundo del saber, se requiere formar personas con sentido crítico y reflexivo, personas capaces de proyectar gusto y sensibilidad por el encuentro entre cultura y tecnología.

No cabe duda de que el uso de las TIC es una herramienta fundamental  para el buen  desarrollo de las sociedades, y en sí para la transformación y culturalización del ser humano.